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| 问题驱动内涵 探究拓展思维——一道一次函数应用题的探究与思考 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省丹阳市导墅中学 |
| 摘 要： | <正>数学活动是以问题的方式呈现的,而问题驱动是数学教学活动的特征,所以,数学活动应以问题驱动为主线贯穿于整个课堂教学;数学活动的意义在于拓展学生的思维、培养学生创新能力,所以,数学活动应以"方法形成"贯穿于整个问题的研究过程.以下以一道函数应用题的探究与思考来进行说明.一、课堂教学的明线——问题驱动1.教学导入——给出问题巧妙恰当地提出问题,创设良好的思维情境,能够迅速集中学生注意力,激发学生的 |