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中职语文课标推进三部曲:转型、困惑与求索——基于一线教学视角的实践思考
作者姓名:
季春花
作者单位:
江苏省江阴中等专业学校
基金项目:
2019年江苏省职业教育教学改革研究课题“比较视野下综合高中办学模式的研究与探索”(项目编号:ZYB3)。
摘 要:
《中等职业学校语文课程标准(2020年版)》从编写理念、体例、内容、篇幅上都呈现出崭新的面貌,在学科核心素养、课程结构、学业质量方面更是亮点鲜明,构建起语文教学的新范式。然而,中职语文课标要真正落地,却面临着理想与现实的鸿沟、教师观念的桎梏、评价方式的制约等多重困难。因此,中职语文课标的推进需要采取行之有效的举措:普职融通,共同开展语文研究;开拓渠道,有力弥补教研短板;立足课堂,逐步推进有效培训;加强研究,科学设计学业考试;强化落实,全程建立督导机制。
关 键 词:
中等职业学校
语文课程标准
现实困境
实践策略
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