基于过程教育的一元二次方程教学解读

<正>《义务教育数学课程标准(2011年版)》倡导过程教育,以全面发挥数学的育人功能.笔者在以浙教版《数学》八年级下册一元二次方程为载体的多人同课异构式的教研活动中发现,课堂教学普遍存在过程教育不到位的问题.鉴于此,笔者在重复式观课与反思基础上,对该课的教学进行了解读,得到了同仁的认可.现将其整理出来,以飨读者.一、一元二次方程涉及的数学结果及其地位与作用根据数学结果的含义,从一元二次方程