对道德教育价值的若干思考

一、道德教育的历史观 美国当代著名的发展心理学家和道德教育学家柯尔伯格(Kohlberg·L)认为:“既然道德教育每天都在进行,因此,关于在学校中进行道德教育的必要性的道德教育价值的问题是不会出现的。”这个观点的正确性在很大程度上受到时空的限制。事实上,道德教育的必要性和重要性在历史上并未一直为人们所认同,可以说,直到存在主义哲学和批判教育学的成熟,才真正为当代揭示并实现道德教育的价值奠定了思想理论基础。