|
|||||
|
|
| 例谈“三单·四步导学”的高中生物学教学实践与反思 | |
| 引用本文： | 陆敏刚.例谈“三单·四步导学”的高中生物学教学实践与反思[J].中学生物教学,2013(6):22-24. |
| 作者姓名： | 陆敏刚 |
| 作者单位： | 江苏省江阴长泾中学 |
| 摘 要： | "三单·四步导学"是以教师编制学习"活动单"作为学生学习的载体,"活动"作为学生在课堂中存在和发展的基本形式,以自主学习、小组合作探究为主要学习方式,充分体现了"教为主导、学为主体、学会与会学、个性发展与全面发展"相统一的教学理念。以"降低化学反应活化能的酶"一课为例,阐述"三单·四步导学"的基本内涵、基本程序以及课堂教学实践反思。 |
| 关 键 词： | 教学模式 活动单 基本内涵 基本程序 反思 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |