| 小学"数学情境与提出问题"的教学实践--"长方形的周长和面积的比较"教学案例 |
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| 引用本文： | 叶丽华.小学"数学情境与提出问题"的教学实践--"长方形的周长和面积的比较"教学案例[J].数学教育学报,2003,12(4):94-96. |
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| 作者姓名： | 叶丽华 |
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| 作者单位： | 贵州安龙新安第二小学,贵州,安龙,552400 |
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| 基金项目： | 贵州省优秀科技教育人才省长专项基金项目(黔科教办[2001]3号) |
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| 摘 要： | 在小学中进行“数学情境与提出问题”教学是十分必要、可行的。在教学中教师要注意：从具体情境导入，促使学生由感性认识到理性思考过渡；引导学生提出探索性问题，拓广学生的思维空间和学习视野；要学会创造性地处理教材，在具体教学中还要注意充分调动学生的积极性与创造性。
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| 关 键 词： | 小学 数学情境 创造性思维 长方形 感性认识 教学案例 |
| 文章编号： | 1004-9894(2003)04-0094-03 |
| 修稿时间： | 2003年6月17日 |
Case of Teaching about the Comparison between Rectangle's Perimeter and Acreage |
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| YE Li-hua.Case of Teaching about the Comparison between Rectangle''s Perimeter and Acreage[J].Journal of Mathematics Education,2003,12(4):94-96. |
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| Authors: | YE Li-hua |
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| Abstract: | Using intuitionist situation, the author designed the teaching about comparison between rectangles perimeter and acreage. In the studying, students could improve their innovative ability through operating, probing and discussing problems. |
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| Keywords: | perimeter acreage comparison |
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