“262”课堂教学模式在语文教学中的运用——以《九色鹿》一文的教学为例 |
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引用本文: | 卢永龙.“262”课堂教学模式在语文教学中的运用——以《九色鹿》一文的教学为例[J].广西教育,2013(16):35-36. |
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作者姓名: | 卢永龙 |
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作者单位: | 钦州市钦北区大垌镇中心小学 |
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摘 要: | 学生学习障碍在学校教育教学中普遍存在,钦州市钦北逸大垌镇中心小学开展了学生学习障碍的成因与对策的研究,在有效解决学生学习障碍的基础上,确定了以“262”作为课堂教学改革的基本模式。该模式是以定课堂时间、定教学环节为基本要求,以薅题导学为方法,以小组分作学习为影式;以学生自主学习为主体、教师为主导,师生共同合作完成教学任务的一种教学方式。
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关 键 词: | 课堂教学模式 语文教学 《九色鹿》 学生自主学习 学习障碍 课堂教学改革 教育教学 中心小学 |
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