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摘 要:
华东师范大学课程与教学系博士研究生虞娅娜、张赫、林倩在《全球教育展望》第5期上撰文认为,学习环境是基于多种多样的物的要素、人的要素而形成的动态的“信息环境”,以及学习者借助视觉、听觉、触觉等所体验到的“信息总体”,其本质是“学习场”,因而学习环境设计就是一种“学习场”的设计。
关 键 词:
学习环境设计
信息环境
博士研究生
大学课程
教育展望
学习场
教学系
学习者
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