小学一年级班内分组教学初探

小学一年级班内分组教学初探●《小学生学习困难原因鉴别及对策》课题组（执笔：易莲英班级授课制这一整齐划一的教学组织形式，因不能较大限度地适应儿童的个别差异，而造成相当一部分同学，由逐节课学习困难的累积，质变为学习困难儿童，这已被大量事实所证明。经统计，...