充分利用文本 挖掘阅读资源

《语文课程标准》指出:"阅读是学生搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径,是学生、教师、文本、教科书编者之间对话的过程。"可见文本是多种信息的载体,文本本身的信息资源是十分丰富的,它既能帮助学生认识客观世界的自然科学信息、了解历史发展规律的社会科学信息,又有启发学生深入思考驰骋想象的思维训练素材,还能引导学生崇尚真善美、确立正确价值观的妙语美文……为此,我们在教学中要充分利用文本,挖掘阅读资源。