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分类号
杂志ISSN号
对小学的阅读的文体意识
作者姓名:
李彩华
作者单位:
宅山中心小学
摘 要:
阅读与写作两相分离,导致了学生写作现状堪忧。笔者认为,整个阅读的过程,我们可以把它作为一个写作指导的过程,看作是学生训练思维、学习写作的实践过程,也是指导学生学习语言、品味鉴赏语言,从而主动地积累、运用语言,积累文化、丰富阅历的过程。
关 键 词:
无章可循
结合
阅读与写作
积累
典范
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