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| 例析物理课堂研中教 | |
| 引用本文： | 戴耀中.例析物理课堂研中教[J].考试周刊,2014(26):149-150. |
| 作者姓名： | 戴耀中 |
| 作者单位： | 南安市成功中学,福建南安362312 |
| 基金项目： | 2013、10泉州市教育科学规划小课题《高一物理实验个性化教学的研究与实践》项目支撑.2013、5闽教电馆KT1375《利用信息技术提高教学有效性研究》项目支撑. |
| 摘 要： | <正>古有"天地人"合一的思想,陶行知有"教学做"合一的观念,笔者觉得教师的成长尤其需要"教研学"合一的观点,得以"教学相长"、教研相长、学研相长。现分类记录物理课堂实践中的几次"研中教",与同行交流,期望有所启示。一、"知其然"而求"所以然"例1是关于正弦交流电的"四值"问题。有一磁感应强度为B的水平匀强磁场,面积为S的矩形线框中轴线与磁场垂直,线 |
| 关 键 词： | 磁感应强度 天地人 教研相长 陶行知 课堂实践 教学相长 正弦交流电 牛顿第一运动定律 匀强磁场 分类记录 |
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