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| 浅谈差点教育理念与特色校建设——以福建省连城县新泉中心小学为例 | |
| 作者姓名： | 杨永泰 |
| 作者单位： | 福建省连城县新泉中心小学 |
| 摘 要： | 正芬兰差点教育理论是基于高尔夫球"差点"评分制度而形成的差点教育理念。近几年,国际社会对芬兰教育给予极高的评价,这与其实施的差点教育理论有很大的关系。从差点教育理论本质来看,与特色学校的创建目的具有趋同性。差点教育在于特别尊重学生个体间的差异性,关注学生个体的纵向成长过程,以期促进个体的健康发展。特色学校的目标是形成一种稳定的文化,从而影响每个成员的精神品质。而差点教育理念对学校建设的促进作用主要在于:一是有利于形成一个学校真正的整体特色;二是通过差点意识的养成, |
| 关 键 词： | 教育理念 特色学校 中心小学 促进作用 国际社会 个体发展 学校特色 个性化教学 最近发展区 档案袋 |
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