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| 以课例为载体进行专题校本教研 | |
| 引用本文： | 黄,敏.以课例为载体进行专题校本教研[J].江苏教育研究,2014(11):42-44. |
| 作者姓名： | 黄 敏 |
| 摘 要： | 正2005年秋开始,高中新课程在江苏省进入全面实施阶段,新课程在教学理念、目标、内容等方面有了明显的改变,给一线教师自主创新留下了广阔的空间,同时也对教师素质提出了更高要求,课程改革亟需教师的课程理念和教学行为发生转变。为了帮助教师胜任新课程背景下的教学,不断提升新课改的执行力,各校都非常注重组织教师开展校本教研活动,形成了一套常规的运行模式,比如听报告进行理论培训、教研组专题学习研讨活 |
| 关 键 词： | 课例 教学效果 校本教研活动 理论培训 学习研讨 教学行为 新课程 课堂教学 教师专业知识 集体备课 |
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