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激趣体验,把课堂的主动权还给学生
作者姓名:
胡荣梅
作者单位:
1.镇江崇实女子中学;
摘 要:
适合的教育就是以学生为本的教育,而以生为本恰恰就是关注学生个体的亲身体验,关注人与人之间的多边互动。文章主要针对当前部分学生在学习初中数学过程中的无趣、无心、无力,从教师的角度谈谈如何通过激趣体验,让学生提高学习数学的乐趣,从而培养学生学习数学的能力。
关 键 词:
体验互动
以趣促智
形象直观
课堂建模
即时评价
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