“话、画、化”之“桥”这一家在课程游戏中的探索 |
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作者姓名: | 杜晓燕 |
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作者单位: | 1.无锡市育红实验幼儿园; |
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摘 要: | 班级生成活动看似琐碎,实则是有计划、有目标的系列活动。为了能有效地唤起幼儿对生成活动进一步探究的兴趣,教师要慢慢培养孩子内在的学习动机。教师着眼于幼儿的生活经验,从幼儿对桥的感知体验、欣赏与评价、实践创作及深入拓展四个方面入手,通过系列活动让幼儿乐于对桥的探索,运用游戏化、富有情境的教学策略,让幼儿获得别样的涂鸦认知,提高幼儿的想象思维能力,体验“桥”带给幼儿的无限魅力!
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关 键 词: | 桥 生活经验 探索 |
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