课堂有效提问的四个“一点点”

随着素质教育理念的不断深入,小学数学在教育事业中受到了越来越多的关注。新课程改革中对小学数学教学提出了新的教学要求,数学教师在教学过程中应以学生为主体,在传授学生数学基础知识的同时,培养学生的思维能力、创新能力及自主学习能力,不断提高学生的数学核心素养。这就需要数学教师采用多样化的教学方式,提高数学课堂教学的有效性。文章对小学数学教学中如何进行课堂提问进行深入的分析及探究,并提出相应有效教学策略。