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| 低段语文教学中听写形式的变化例谈 | |
| 引用本文： | 严桂芬.低段语文教学中听写形式的变化例谈[J].教学月刊(小学版),2013(Z2):69. |
| 作者姓名： | 严桂芬 |
| 作者单位： | 浙江省衢州市实验学校 |
| 摘 要： | 低段语文教学以学习字词为主要任务,听写是巩固所学字词的一种常用方法。细观常态听写,一直是教师读一个词学生写一个词,枯燥乏味,多年不变。在实践中笔者试着赋予听写一些新的内容和形式,让老方法变出新花样,取得了较好的效果。一、运用态势语听写如写到"鼻子""胳膊""腹部"之类的词语时,教师可提示学生看过来,手指着相关部位,学生马上就心领神会了。 |
| 关 键 词： | 语文教学 听写 主要任务 教师 学生需要 词语 常用方法 态势语 字词 词学 |
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