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| 浅议苏式课堂的内涵与基本表达——小学科学《做一个指南针》教学设计与思考 | |
| 作者姓名： | 陈晗悦 |
| 作者单位： | 苏州市新康小学 |
| 摘 要： | <正>成长=经验+反思,教师要使自己不断成长起来,必须养成随时反思的习惯。执教《做一个指南针》一课后,反思教学设计与课堂生成,可谓之:教学有法,教无定法,贵在得法。我是新课程教育的践行者,是向"以较小的投入获得较高的教学功效"境界"加速"的追求者,更是苏式课堂灵动、精致、润物无声的追求者。我相信:删繁就简三秋树,领异标新二月花。一、备学生——解落三秋叶教学目标:(1)科学概念:钢针经过磁铁摩擦后可以变成 |
| 关 键 词： | 小学科学 领异标新 教无定法 课程教育 秋树 二月花 学习不能 有法 践行者 小组讨论 |
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