后现代视野下教师生活的整合性研究

后现代思维方式是一种尊重生成、尊重差异和主观价值选择的思维方式。在这种思维方式主导下，教育更注重教育者与受教育者双方知识的不断生成、创造；教师的生活打破了狭隘的单纯追求学科知识的樊篱，追求生活的完整性；从生活认识论的角度出发才能赋予教师完整的生活意义和生命价值。