“小习题”成就“大课堂” |
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引用本文: | 朱文学.“小习题”成就“大课堂”[J].贵州教育,2009(22):40-41. |
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作者姓名: | 朱文学 |
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作者单位: | 江苏省大丰市万盈镇中心小学 |
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摘 要: | 数学练习不仅是学生巩固知识、形成能力的主要手段,还是学生运用所学的数学方法,通过独立思考或与他人合作探究,从而解决实际问题,并在解决问题的过程中,形成一定的情感、态度、价值观的重要途径。数学练习应与数学新授、数学活动一脉相承,成为提升学生数学素养的有效载体之一。
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关 键 词: | 数学方法 课堂 习题 形成能力 数学活动 有效载体 数学素养 学生 |
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