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DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
“小习题”成就“大课堂”
作者姓名:
朱文学
作者单位:
江苏省大丰市万盈镇中心小学
摘 要:
数学练习不仅是学生巩固知识、形成能力的主要手段,还是学生运用所学的数学方法,通过独立思考或与他人合作探究,从而解决实际问题,并在解决问题的过程中,形成一定的情感、态度、价值观的重要途径。数学练习应与数学新授、数学活动一脉相承,成为提升学生数学素养的有效载体之一。
关 键 词:
数学方法
课堂
习题
形成能力
数学活动
有效载体
数学素养
学生
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