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| 运用认知心理学原理,优化新课标下物理学习的策略 | |
| 引用本文： | 方馥英,洪少华.运用认知心理学原理,优化新课标下物理学习的策略[J].物理教师,2006,27(11):43-45. |
| 作者姓名： | 方馥英 洪少华 |
| 作者单位： | 1. 弋阳县方志敏中学,江西,弋阳,334400 2. 江西省弋阳县教研室,江西,弋阳,334400 |
| 摘 要： | 本文从认知心理学的角度分析中学生物理课学困生的原因,并根据认知心理学理论和物理学科的特点提出相应的优化策略,从而达到完善认知结构,实现新课程要求的三维教学目标. |
| 关 键 词： | 认知心理学 物理学习困难 优化策略 |
| 收稿时间： | 2006-08-21 |
| 修稿时间： | 2006-08-21 |
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