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| 适度教育观及其微观基础 | |
| 引用本文： | 操宏高.适度教育观及其微观基础[J].教育与经济,1991(2). |
| 作者姓名： | 操宏高 |
| 摘 要： | “适度教育”迄今还是一个讨论得不多的课题。撇开课题本身的难度因素不谈,可能还有两个原因:第一,在部分学者看来,“适度教育”不是什么玄妙的东西,辩证唯物主义质量度相互关系的原理可以为之提供很好的解释。辩证唯物主义认为,世界上一切事物都有质和量两种规定性,都会有质和量这两种规定性的变化,即量变和质变,而度则是反映事物质 |
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