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| 浅谈历史课堂中的“提问”艺术 | |
| 引用本文： | 宋道刚.浅谈历史课堂中的“提问”艺术[J].快乐阅读,2011(26):82-82. |
| 作者姓名： | 宋道刚 |
| 作者单位： | 宿迁市宿豫区实验高级中学; |
| 摘 要： | 受应试教育模式的桎梏,不少历史课堂中的提问,或设疑过于极端化,不符合学生的认知水平;或提问的形式单一,缺乏创意。究其因,教师未能把握好提问的原则。凡事均要遵循一定的原则,提问亦如此。提问切不可信口开河,随意发 |
| 关 键 词： | 课堂提问 历史课堂 学生素质 教育模式 教师 认知水平 整体性原则 极端化 艺术性 设疑 |
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