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| 课堂教学新探之一——课程实现的标志 | |
| 引用本文： | 郭文平.课堂教学新探之一——课程实现的标志[J].中国科教创新导刊,2013(32):153-153. |
| 作者姓名： | 郭文平 |
| 作者单位： | 甘肃平凉医专 |
| 基金项目： | 甘肃省教育科学“十二五”规划2013年度立项课题《美术创意教学实践研究》GS(2013)GHB0378阶段性论文;2013年甘肃省高等学校科研资助项目“当代西北农村社会变迁与教育发展研究”(2013A-158)阶段性研究成果 |
| 摘 要： | 课程是引导师生探索真理的文本及其过程.课程在进入课堂后,教师必须要有勇气深层次进入到文本,个性化的、完整的解读,同时能引导学生去探索蕴藏在文本背后的真理.在此过程中,教师要充分尊重学生的经验和个体差异,要注重方法、过程的教学而非知识本身的教学,以真正实现新课程改革所提出的教学目标,使教师与学生共同得到全面的发展. |
| 关 键 词： | 教学勇气 课程实现 教学主体 |
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