新课改下的中小学教育

新课改下，教师教育观念的更新、学生学习方式的转变和学校教学管理制度的重建，使教学改革真正进入教育的内核，成为课程改革与发展的能动力量，成为师生追求主体性、获得解放与自由的过程。在这一前提下，2049年我国公民人人具有科学素养的目标才能实现。