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| 《最小公倍数》教案设计 | |
| 引用本文： | 刘艳琼.《最小公倍数》教案设计[J].中国教育科研与探索,2007(5):126-126. |
| 作者姓名： | 刘艳琼 |
| 摘 要： | 《教学目标》使学生理解最小公倍数的意义，初步学会求两个数的最小公倍数。《重点难点》熟练使用短除法求两个数的最小公倍数，对前面所学的许多概念印象清晰，不相互混淆，如：偶数、奇数、质数、合数、质因数、公约数、最大公约数、互质数、倍数、最小公倍数等。第一段] |
| 关 键 词： | 《最小公倍数》 教案设计 最大公约数 教学目标 互质数 短除法 质因数 个数 |
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