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| 班级作为一个共同体：成员的相互平等和资源共享 | |
| 引用本文： | 毛景焕.班级作为一个共同体：成员的相互平等和资源共享[J].教育研究与实验,2003(2):24-28. |
| 作者姓名： | 毛景焕 |
| 作者单位： | 南京师范大学教育科学学院 210097 |
| 摘 要： | 班级应该被建设成一个文化/精神共同体。这个共同体的根本特征就是成员在精神上的相互平等、对各种活动的平等性参与以及对班级“发展性资源”的共同享有。它也应该是生成性的、发展性的，要特别防止让“服务与被服务”过程成为不均等的分配机会和使学生分居的口径。 |
| 关 键 词： | 资源共享 心理认同 精神／文化共同体 班级建设 伦理关系 |
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