|
|||||
|
|
| 立足结构 落实“四基” | |
| 作者姓名： | 郑美玲 |
| 作者单位： | 南靖县教师进修学校; |
| 摘 要： | 正学生的数学学习是对数学的认知过程,是在教师的指导下把教材知识结构转化成自己的数学认知结构的过程。北京师范大学教授曹才翰指出:"只有当学生获得了结构化的知识时,才能对知识形成深刻的、真正的理解。"数学教学要立足于数学的知识结构和学生的认知结构。具体地说,教师要用整 |
| 关 键 词： | 学生交流 数学认知结构 间隔数 教师 知识结构 数学思想 引导学生 类比推理 基本思想 数学学习 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |