回归教学本源 谨防教学过度——以高一物理教学为例

正教学过度是在教学实践中教师较容易忽视的一个问题,它给学生带来了沉重的学习负担,对教学的实效性产生了极大的影响。对于如何回归教学本源,谨防教学过度,三明市第二中学的郑昌洋、洪英兰、刘若嘉老师进行了一番研讨。