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| 中美德三国高中化学教材中化学动力学内容设计的比较研究 | |
| 引用本文： | 关婷艳,周宝石,周青.中美德三国高中化学教材中化学动力学内容设计的比较研究[J].化学教与学,2014(12):55-58. |
| 作者姓名： | 关婷艳 周宝石 周青 |
| 作者单位： | 陕西师范大学化学化工学院 陕西西安 710062 |
| 基金项目： | 国家社会科学基金“十二五”规划2012年度教育学重点课题“中小学理科教材国际比较研究(高中化学)”(课题批准号 A-HA120008)。 |
| 摘 要： | 在高中化学教学内容中,化学动力学是化学反应原理的重要组成部分。中美德三国高中化学教材中化学动力学部分的内容选取、编排和呈现方式各不相同。德国高中化学教材既重视化学动力学基本理论部分,也重视催化反应动力学部分,内容选取较系统;中国高中化学教材重视化学动力学基本理论的内容,淡化催化反应动力学的内容;美国高中化学教材中化学动力学部分的内容不仅少而且简单。 |
| 关 键 词： | 高中化学教材 化学动力学 内容选取的比较 内容编排的比较 |
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