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杂志ISSN号
在科学课中以错误为契机生成教学资源的尝试
作者姓名:
郑昕
作者单位:
浙江省衢州市兴华中学
摘 要:
为了能让学生正确对待学习错误,为了挖掘出在课堂教学中出现错误的教育价值,我们在科学课中进行了以错误为契机生成教学资源的尝试。即:站在学生的角度,预设包容错误的教学方案;倾听学生的错误,生成真实有效的探究教学;正视教师的错误,表率因错悟道的教学风范。
关 键 词:
错误
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