0-8岁儿童的发展适宜性方案 |
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引用本文: | 程妍涛,王晓芬,刘洋.0-8岁儿童的发展适宜性方案[J].早期教育,2005(8):7-9. |
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作者姓名: | 程妍涛 王晓芬 刘洋 |
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作者单位: | |
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摘 要: | 本期我们对国外8种具有代表性的学前课程模式逐一作了介绍。综观这些课程,其共同的特点是课程的建构具有深厚的理论和实践基础。对于先进的理论和实践,我们自然应该吸纳其中的精髓。然而,在幼儿园课程研究轰轰烈烈的今天,我们主张更应该学习创造这些理论和实践的研究的务实态度和科学精神,否则,课程研究的随意化、简单化、粗糙化将在所难免。
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关 键 词: | 适宜性 理论和实践 方案 儿童 学前课程模式 课程研究 实践基础 科学精神 务实态度 代表性 幼儿园 研究者 随意化 简单化 建构 学习 |
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