引导学生善“悟”的策略方法 |
| |
引用本文: | 熊祚林.引导学生善“悟”的策略方法[J].中学数学月刊,2000(9):22-25. |
| |
作者姓名: | 熊祚林 |
| |
作者单位: | 湖南省澧县三中,湖南415501 |
| |
摘 要: | 所谓数学悟性,是主体在思考问题时,既含简缩逻辑成分,又有直觉洞察、直观猜想、灵感顿悟等非逻辑成分,主要是在后天的培养和形成中得以提高的.作为教,不在于课堂上讲了些什么,而在于使学生如何去想;作为学生,不应是接受知识的容器,而必须“用
|
关 键 词: | 数学悟性 教育方法 创设情景 教学方法 引发类比 |
本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录! |
|