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| 于细微处超越经典——谈“角的度量”在教学设计上的突破 | |
| 引用本文： | 高子林.于细微处超越经典——谈“角的度量”在教学设计上的突破[J].小学教学参考,2006(11):27-28. |
| 作者姓名： | 高子林 |
| 作者单位： | 浙江海宁市长安镇中心小学,314408 |
| 摘 要： | “角的度量”属于空间与图形领域中的课目，因其内容枯燥且技能训练要求较高，一直备受教学研究者的冷落。但新课程实施以来，对这一课例的研究开始增多，涌现了一批经典的教学设计。 |
| 关 键 词： | “角的度量” 教学设计 细微 教学研究者 新课程实施 训练要求 课例 |
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