Small Steps to Starting School

Starting school is taking place at an increasingly younger age and can create a range of potentially stressful demands on young children, their parents and teachers. This paper explores some of the situations and changes with which children are faced during their transition to school. These include aspects such as change of status, familiarisation with a new environment, new social experiences and different cultural influences. The issues, therefore, are how children cope with changes and how might they be helped to gain some strategies for dealing with these changes. It looks at the perceptions of 50 children, their parents and teachers in two different schools and highlights the importance of communication and friendships as children start their journey through school. L'école qui commence a lieu à un de plus en plus plus jeune âge et peut créer une portée de potentiellement demandes de stressful sur les jeunes enfants, leurs parents et leurs enseignants. Ce papier explore une partie des situations et les changements avec quels enfants sont fait face à pendant leur transition à l'école. Ceux-ci incluent des aspects tel que le changement de statut, familiarisation avec un nouvel environnement, les nouvelles expériences sociales et les influences culturelles différentes. Les questions, sont donc comment des enfants font face à des changements et pourraient comment ils est a aidé à gagner quelques stratégies pour traiter ces changements. Il regarde les perceptions de 50 enfants, leurs parents et leurs enseignants dans deux écoles différentes et souligne l'importance de communication et les amitiés comme les enfants commencent leur voyage par l'école.