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| 教育文摘 | |
| 摘 要： | 当绝大多数小学生为刚结束的期中考试分数高低或喜或忧时,上海市静安区万航渡路小学的低年级学生却没有这种精神负担。两年多来,他们没有受到过分数的困扰,《学生学业水平评价手册》只有认知、情意、学习习惯等六项评价。这是该校正在试行的“没有分数的教学”。 该校以提高学生整体素质和充分发展学生个性特长为教育目标,探索用综合性评价代替单纯以分数为标准的评价方法,让学生从分数的枷锁下解放出来。在评价语言上也用好、较 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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