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| 发展学生健全个性的弹性教学模式 | |
| 引用本文： | 谭志中.发展学生健全个性的弹性教学模式[J].教学研究(河北),2012,35(1). |
| 作者姓名： | 谭志中 |
| 作者单位： | 南通大学理学院,江苏南通,226007 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学十一五规划2009年度立项课题 |
| 摘 要： | 教育对生命的关怀和对人的价值的尊重是教育的本质回归,教育主旋律应该是以人为本、因材施教,充分发展学生的健全个性的创新教育.基于时代的要求,笔者提出了发展学生健全个性的弹性教学理念,以多元智能理论、因材施教思想、人本主义学习理论、生态心理学等多种理论作为支撑,建构了发展学生健全个性的弹性教学模式,分析了弹性教学模式的构成要素,提出了与之相对应的弹性教学评价,回答了钱学森之问.弹性教学模式在教学实践中已经取得较好成效,教学实践研究表明,教学有弹性才有活性与灵性,也才有创造性. |
| 关 键 词： | 个性教育 生命关怀 弹性教学模式 弹性评价 钱学森之问 教学实践 |
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