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| 寻趣 辨真 审美——如何把握历史教学的本质特征 | |
| 引用本文： | 余梁.寻趣 辨真 审美——如何把握历史教学的本质特征[J].文教资料,2014(21):169-170. |
| 作者姓名： | 余梁 |
| 作者单位： | 无锡市辅仁高级中学,江苏 无锡,214000 |
| 摘 要： | 从心理学的角度来看,由趣味而产生关注,由关注而产生自觉,这是一个最自然最科学的高质量认知过程。本文根据这一认识过程,谈谈如何把握历史教学的本质特征。 |
| 关 键 词： | 历史教学 本质特征 寻趣 辨真 审美 |
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