研究性学习在高职教学改革中的作用及其实践探索 |
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引用本文: | 季正松.研究性学习在高职教学改革中的作用及其实践探索[J].世界职业技术教育,2009(1):44-46. |
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作者姓名: | 季正松 |
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作者单位: | 镇江高等专科学校,212003 |
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摘 要: | 在传统教学模式下,加强实践性教学环节势必导致实践课与理论课的冲突。研究性学习把理论教学与实践有机结合,不仅解决了理论课与实践课课时的矛盾,增加课时内涵,提高理论课的教学质量,而且促进了学生专业技能的提高,激发学习兴趣,培养良好的思维习惯和能力,有利于高职学生的可持续发展。
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关 键 词: | 实践性环节 教学改革 研究性学习 |
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