以课堂观察帮助教师专业发展的可行性思考

教育有如烹饪．烹饪是对食材的加工以满足顾客的需要．而教育则是对知识的加工以满足学生的需要。就像西方烹饪注重细节和科学一样。起源于西方教育研究的课堂观察．以其注重课堂教学细节和以量化的数据为课堂改革提供依据的科学研究态度，为新课程改革和新课程的实施提供了一个值得去探究的方向和途径。