妙用心理暗示，创造数学教学奇迹

新课程的实施,对学生的要求进一步提高。特别是部分数学基础差的学生,对学习明显力不从心,谈数学色变,或者干脆完全放弃数学,这令人甚是担忧。鉴于此,作者经过多年的数学教学实践,成功地将心理暗示教学法渗透到日常教学中,并取得了不错的效果。