探求知识内在联系——“探究法”在全等三角形教学中的应用 |
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引用本文: | 陆红娟.探求知识内在联系——“探究法”在全等三角形教学中的应用[J].考试周刊,2011(61):69-70. |
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作者姓名: | 陆红娟 |
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作者单位: | 阜宁县实验初级中学,江苏阜宁,224400 |
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摘 要: | “探究法”的精髓在于以学生为主角,使他们由被动地接受知识转变为知识的探索者。通过亲自动手,积极思考,热烈讨论,探索知识,学生能更加深入理解知识的内涵,并培养观察力、思维能力、动手能力、归纳能力、语言表达能力和创造能力等。
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关 键 词: | “探究法”全等三角形教学 应用 |
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