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| 循循善诱把“话”说——低年级写话课教学反思 | |
| 引用本文： | 汤罗景.循循善诱把“话”说——低年级写话课教学反思[J].考试周刊,2011(59):70-70. |
| 作者姓名： | 汤罗景 |
| 作者单位： | 溧阳市横涧小学,江苏溧阳,213300 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》对低年级写话的要求是：不必过于强调口头表达与书面表达的差异，应鼓励学生把心中所想、口中要说的话用文字写下来．消除写作的神秘感，让学生处于一种放松的心态．这就是人们常说的“我手写我口”。同时强调写作与生活的联系，重观察、重思考、重真情实感，要求说真话、说实话、说心里话，不说假话、空话。鼓励想象和幻想， |
| 关 键 词： | 写话课 低年级 教学反思 《语文课程标准》 书面表达 口头表达 真情实感 神秘感 |
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