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| 全语言理论与幼儿外语教育 | |
| 作者姓名： | 傅灵 |
| 作者单位： | 湖南师大文学院 2001级硕士研究生 |
| 摘 要： | 2O世纪70年代末、80年代初,以心理语言学家古德曼为代表的一批学者,受维果茨基理论的影响,将儿童语言教育置于社会文化环境中进行再思考,并且吸收了当代有关儿童语言发展的研究成果,开展了“全语言”的语言教育改革运动。从20世纪90年代起,“全语言”运动波及国际学前教育界。古德曼(1986)最早给语言教育下的定义是:“全语言教育是一种视儿童语言发展和语言学习为整体的思维方式”。诸多幼儿教育研究者在推广全语言教育时均认可了这一点。全语言教育不是某一种具体的教育教学方法,而是一种新的语言教育观念。简单地说,全语言教育提倡的是开… |
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