我对《吆喝》的教学设计——校本主题课例研究

新课程的实施，使“听、说、读”能力的培养在课堂上体现得尤为明显，而“写”的能力稍有忽略，一节课中学生动笔的机会很少。长此下去，势必会影响学生的写作能力。鉴于此，我校提出了这一校本主题研究。那么，在校本主题研究下的教学又发生了怎样的变化呢？下面我就《吆喝》一文来谈谈在校本主题研究下的教学过程。