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在读不懂想不通的地方质疑问难

作者姓名：	封期青

摘要：	思源于疑,提出问题的本身就是思考,有了问题思考方有目标,这是对知识进行探究的开始。但目前课堂上老师要学生质疑往往流于形式。如讲完以后问学生:“你们还有什么不懂的地方吗?”低年级学生会用齐声答:“没—有—啦!”高年级学生则缄默不语。是不是真正没有问题呢?我们说,学生的智能水平是有差别的,在教与学的过程中,必然会有一些学生对某些知识没有理
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