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在扫描隧道显微镜实验中开展研究性学习
引用本文:向东,王青玲,柳金凤,何开华. 在扫描隧道显微镜实验中开展研究性学习[J]. 实验室研究与探索, 2007, 26(3): 89-92
作者姓名:向东  王青玲  柳金凤  何开华
作者单位:1. 中国地质大学,数学与物理学院,湖北,武汉,430074
2. 中国地质大学,地球物理与空间信息学院,湖北,武汉,430074
摘    要:把新成果转化为物理实验,能源源不断地推出新的实验,而这些新的实验又能极大提高学生们对物理实验的兴趣。本文介绍了在新开设的扫描隧道显微镜实验中开展研究性学习的教学实践,介绍了5步教学方法的具体做法及取得的教学效果。

关 键 词:隧道电流  扫描隧道显微镜  5步教学法
文章编号:1006-7167(2007)03-0089-04
收稿时间:2006-03-16
修稿时间:2006-03-16

Teaching Practice for Developing Student''''s Research Capability in STM Experiment
XIANG Dong,WANG Qing-ling,LIU Jing-feng,HE Kai-hua. Teaching Practice for Developing Student''''s Research Capability in STM Experiment[J]. Laboratory Research and Exploration, 2007, 26(3): 89-92
Authors:XIANG Dong  WANG Qing-ling  LIU Jing-feng  HE Kai-hua
Affiliation:a. Dept. of Mathematics and Physics;b. Inst. of Geophysics and Geomatics Information, China Univ. of Geosciences, Wuhan 430074, China
Abstract:
Keywords:tunnel current  STM  five-step teaching method
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