因福建省厦门市松柏第二小学邱慧敏

现在小学英语教学看似“生动”了，“高效”了，但从发展学生自主学习及和综合语用能力的角度看，有些英语教学在学习策略的训练指导上还存在问题。本文对此问题进行解析并提出改进策略。